онлайн-курс
«Практическая
нейропсихология»
нейропсихология»
открой новые горизонты возможностей своего мозга
Автор: Нина Каверина
Программа
курса:
0
Вводный модуль
Нейропсихологические факторы и их коррекция.
Научимся определять и выделять, какой нейропсихологический фактор западает и ребенка и влияет на остальные процессы.
Каждый фактор рассматриваем отдельно и подробно:
Каждый фактор рассматриваем отдельно и подробно:
Часть 1.
Нейродинамический фактор. Диагностика и коррекция.
Подбор режима дня, питания, кружков и введение коррекции в быт семьи. Выявление и коррекция нейродинамических дефицитов.
Нейродинамический фактор. Диагностика и коррекция.
Подбор режима дня, питания, кружков и введение коррекции в быт семьи. Выявление и коррекция нейродинамических дефицитов.
Часть 3.
Межполушарный фактор и латеральная организация.
Разберем процесс выбора руки в письме, работа со спецификой левшества, коррекция низкой стрессоустойчивости.
Межполушарный фактор и латеральная организация.
Разберем процесс выбора руки в письме, работа со спецификой левшества, коррекция низкой стрессоустойчивости.
01
Часть 4.
Зрительный симультантный анализ и синтез.
Зрительный симультантный анализ и синтез.
Часть 5.
Фонематический фактор
Фонематический фактор
Часть 6.
Пространственный фактор
Пространственный фактор
Часть 7.
Кинестетический фактор
Кинестетический фактор
Научимся видеть проблему в жизни ребенка в обычных условиях, особенности его поведения и о чем они нам говорят.
Часть 8.
Кинететический фактор
Кинететический фактор
Часть 9.
Регуляторный фактор.
Работа над формированием мотивации, программированием, снижением импульсивности.
Коррекция и диагностика.
Регуляторный фактор.
Работа над формированием мотивации, программированием, снижением импульсивности.
Коррекция и диагностика.
Рассмотрим особенности работы с неговорящими детьми, с детьми РАС. Подбор сенсорной диеты,
балансирование сенсорной нагрузки каждого ребенка в зависимости от его особенностей.
балансирование сенсорной нагрузки каждого ребенка в зависимости от его особенностей.
Интегративный компонент в нейрокоррекции.
02
Подбор режима, рациона питания, понимания средового влияния на дефициты, психологическая составляющая коррекции,
Нейропсихологическая диагностика и маршрут коррекции.
03
Проведение нейропсихологической диагностики, консультирование родителей и написание заключения.
Нейрокоррекция нарушений и ВПФ.
04
Построение плана работы на основе запроса родителей, диагноза, умение выявлять синдромы и отличать их друг от друга.
Организация работы
и взаимодействие с родителями.
и взаимодействие с родителями.
05
Как готовиться к занятиям, рассчитывать время, вести документацию. Как сделать родителей
своими помощниками
своими помощниками
Для кого
курс?
Психологи, нейропсихологи
Педагоги раннего развития, коррекционные педагоги
Логопеды, дефектологи
Родители дошкольников и детей младшего школьного возраста
Все, кто интересуется нейропсихологией и развитием своей личности
Тарифы
ПРОФИ
- 6 модулей программы
- конспекты/презентации уроков
- практические видеоматериалы по нейроиграм и нейроупражнениям
- конструктор упражнений
- шаблоны нейрокоррекционных заключений
- лекция «Основы понимания ЭЭГ»
- полный чек-лист по подбору коррекции в зависимости от нарушений
- общий чат курса
- 6 прямых эфиров с разборами ваших случаев
- видеоинструкция к «Нейропособию» в записи
- бонусные урок «Дисграфия»
- доступ 8 месяцев
- 4 месяца живого, практического обучения и взаимодействия
МАСТЕР VIP
- всё, что в тарифе "ПРОФИ"
100 000 р
4 супервизий с Ниной
Супервизионный клуб с годовой подпиской
живая встреча в Москве
доступ 1 год
Супервизионный клуб с годовой подпиской
живая встреча в Москве
доступ 1 год
Об авторе
Практикующий нейропсихолог, педагог-психолог
Руководитель медико-социального центра естественного развития и коррекции "Ресурс"
(Казахстан),
Клинический психолог, работает с детьми с особенностями развития с 4 лет и школьными
трудностями.
Автор пособий и ведущая супервизионных групп.
Руководитель медико-социального центра естественного развития и коррекции "Ресурс"
(Казахстан),
Клинический психолог, работает с детьми с особенностями развития с 4 лет и школьными
трудностями.
Автор пособий и ведущая супервизионных групп.
Нина
Каверина
Каверина
Результаты
после курса:
Применяя знания и практические материалы курса Вы:
- увидите более быстрые результаты у своих подопечных;
- получите заметную динамику в развитии детей;
- выйдите на новый профессиональный уровень;
- узнаете, как подготовить ребенка к школе без нервов и стресса;
- поможете детям справляться с трудностями в учебе;
- улучшение памяти, концентрации и работоспособности;
- узнаете, как превратить обучение для вашего ребенка в увлекательный процесс.
Отзывы
По результатам модуля каждый специалист будет иметь богатый инструментарий для коррекции
дефицитов всех факторов, отличать их друг от друга и видеть их влияние на психоэмоциональное состояние и на жизнь ребенка, семьи.
дефицитов всех факторов, отличать их друг от друга и видеть их влияние на психоэмоциональное состояние и на жизнь ребенка, семьи.
Для каждого фактора готовый набор упражнений.
Конструктор упражнений для специалистов и родителей. Вы сможете самостоятельно собирать упражнения, которые будут давать колоссальные результаты за 4-5 занятий. Поймете, как собрать самые слабые звенья ребенка с опорой на ключевые факторы.
Взаимодействие с родителями для достижения устойчивых и быстрых результатов. Как родителям в домашней среде сформировать условия для взращивания желаемых навыков.
Рассмотрим подробно все классические нейрокоррекционные методики диагностики и пробы. Разберем метод консультирования..
Получите шаблоны нейрокоррекционных заключений
Научимся выбирать точную цель работы с ребенком за 1-2 занятия. Поймете на что стоит
обращать внимание у ребенка, при определенных жалобах родителя.
обращать внимание у ребенка, при определенных жалобах родителя.
Как и какие ДЗ давать родителям, как сформировать зону доверия между родителями и специалистом.
Психологические моменты: как не нарушая границ родителей и ребенка, влиять на экосистему
семьи и привлекать родителей к работе над собой.
семьи и привлекать родителей к работе над собой.
67 900 р
Часть 5.
Пространственный фактор
Пространственный фактор
Часть 8.
Регуляторный фактор.
Работа над формированием мотивации, программированием, снижением импульсивности. Коррекция и диагностика.
Регуляторный фактор.
Работа над формированием мотивации, программированием, снижением импульсивности. Коррекция и диагностика.
Рассмотри особенности работы с неговорящими детьми, с детьми РАС. Подбор сенсорной диеты,
балансирование сенсорной нагрузки каждого ребенка в зависимости от его особенностей.
балансирование сенсорной нагрузки каждого ребенка в зависимости от его особенностей.
Проведение нейропсихологической диагностики, консультирование родителей и написание заключения.
*доступны рассрочки для РБ и Казахстана
до 24 месяцев
до 24 месяцев
Как готовиться к занятиям, рассчитывать время, вести документацию. Как сделать родителей
своими помощниками
своими помощниками
Как и какие ДЗ давать родителям, как сформировать зону доверия между родителями и специалистом..
Организация работы и взаимодействие с родителями.
Построение плана работы на основе запроса родителей, диагноза, умение выявлять синдромы и отличать их друг от друга.
Часть 2.
Сенсорные системы и их нарушения. Их влияние на высшие психические функции.
Сенсорные системы и их нарушения. Их влияние на высшие психические функции.
онлайн-курс
«Практическая
нейропсихология»
нейропсихология»
открой новые горизонты возможностей своего мозга
Автор: Нина Каверина
Программа
курса
0
Вводный модуль
Нейропсихологические факторы и их коррекция.
Научимся определять и выделять, какой нейропсихологический фактор западает и ребенка и влияет на остальные процессы.
Каждый фактор рассматриваем отдельно и подробно:
Каждый фактор рассматриваем отдельно и подробно:
Часть 1.
Нейродинамический фактор. Диагностика и коррекция.
Подбор режима дня, питания, кружков и введение коррекции в быт семьи. Выявление и коррекция нейродинамических дефицитов.
Нейродинамический фактор. Диагностика и коррекция.
Подбор режима дня, питания, кружков и введение коррекции в быт семьи. Выявление и коррекция нейродинамических дефицитов.
Часть 3.
Межполушарный фактор и латеральная организация.
Разберем процесс выбора руки в письме, работа со спецификой левшества, коррекция низкой стрессоустойчивости.
Межполушарный фактор и латеральная организация.
Разберем процесс выбора руки в письме, работа со спецификой левшества, коррекция низкой стрессоустойчивости.
01
Часть 4.
Зрительный симультантный анализ и синтез.
Зрительный симультантный анализ и синтез.
Часть 5.
Фонематический фактор
Фонематический фактор
Часть 5.
Пространственный фактор
Пространственный фактор
Часть 6.
Кинестетический фактор
Кинестетический фактор
Научимся видеть проблему в жизни ребенка в обычных условиях, особенности его поведения и о чем они нам говорят.
Часть 8.
Кинететический фактор
Кинететический фактор
Часть 8.
Регуляторный фактор.
Работа над формированием мотивации, программированием, снижением импульсивности.
Коррекция и диагностика.
Регуляторный фактор.
Работа над формированием мотивации, программированием, снижением импульсивности.
Коррекция и диагностика.
Рассмотри особенности работы с неговорящими детьми, с детьми РАС. Подбор сенсорной диеты,
балансирование сенсорной нагрузки каждого ребенка в зависимости от его особенностей.
балансирование сенсорной нагрузки каждого ребенка в зависимости от его особенностей.
Интегративный компонент в нейрокоррекции.
02
Подбор режима, рациона питания, понимания средового влияния на дефициты, психологическая составляющая коррекции,
Нейропсихологическая диагностика и маршрут коррекции.
03
Проведение нейропсихологической диагностики, консультирование родителей и написание заключения.
Нейрокоррекция нарушений и ВПФ.
04
Построение плана работы на основе запроса родителей, диагноза, умение выявлять синдромы и отличать их друг от друга.
Организация работы
и взаимодействие с родителями.
и взаимодействие с родителями.
05
Как готовиться к занятиям, рассчитывать время, вести документацию. Как сделать родителей
своими помощниками
своими помощниками
Для кого
курс?
Психологи, нейропсихологи
Педагоги раннего развития, коррекционные педагоги
Логопеды, дефектологи
Родители дошкольников и детей младшего школьного возраста
Все, кто интересуется нейропсихологией и развитием своей личности
Тарифы
ПРОФИ
- 6 модулей программы
- конспекты/презентации уроков
- практические видеоматериалы по нейроиграм и нейроупражнениям
- конструктор упражнений
- шаблоны нейрокоррекционных заключений
- полный чек-лист по подбору коррекции в зависимости от нарушений
- общий чат курса
- 6 прямых эфиров с разборами ваших случаев
- видеоинструкция к «Нейропособию» в записи
- бонусные урок «Дисграфия»
- доступ 6 месяцев
- 3 месяца живого, практического обучения и взаимодействия
МАСТЕР VIP
- всё, что в тарифе "ПРОФИ"
100 000 р
4 супервизий с Ниной
Супервизионный клуб с годовой подпиской
живая встреча в Москве
Супервизионный клуб с годовой подпиской
живая встреча в Москве
Об авторе
Практикующий нейропсихолог, педагог-психолог
Руководитель медико-социального центра естественного развития и коррекции "Ресурс"
(Казахстан),
Клинический психолог, работает с детьми с особенностями развития с 4 лет и школьными
трудностями.
Автор пособий и ведущая супервизионных групп.
Руководитель медико-социального центра естественного развития и коррекции "Ресурс"
(Казахстан),
Клинический психолог, работает с детьми с особенностями развития с 4 лет и школьными
трудностями.
Автор пособий и ведущая супервизионных групп.
Нина
Каверина
Каверина
Результаты
после курса:
Применяя знания и практические материалы курса Вы:
- увидите более быстрые результаты у своих подопечных;
- получите заметную динамику в развитии детей;
- выйдите на новый профессиональный уровень;
- узнаете, как подготовить ребенка к школе без нервов и стресса;
- поможете детям справляться с трудностями в учебе;
- улучшение памяти, концентрации и работоспособности;
- узнаете, как превратить обучение для вашего ребенка в увлекательный процесс.
Отзывы
По результатам модуля каждый специалист будет иметь богатый инструментарий для коррекции
дефицитов всех факторов, отличать их друг от друга и видеть их влияние на психоэмоциональное состояние и на жизнь ребенка, семьи.
дефицитов всех факторов, отличать их друг от друга и видеть их влияние на психоэмоциональное состояние и на жизнь ребенка, семьи.
Для каждого фактора готовый набор упражнений.
Конструктор упражнений для специалистов и родителей. Вы сможете самостоятельно собирать упражнения, которые будут давать колоссальные результаты за 4-5 занятий. Поймете, как собрать самые слабые звенья ребенка с опорой на ключевые факторы.
Взаимодействие с родителями для достижения устойчивых и быстрых результатов. Как родителям в домашней среде сформировать условия для взращивания желаемых навыков.
Рассмотрим подробно все классические нейрокоррекционные методики диагностики и пробы. Разберем метод консультирования..
Получите шаблоны нейрокоррекционных заключений
Научимся выбирать точную цель работы с ребенком за 1-2 занятия. Поймете на что стоит
обращать внимание у ребенка, при определенных жалобах родителя.
обращать внимание у ребенка, при определенных жалобах родителя.
Как и какие ДЗ давать родителям, как сформировать зону доверия между родителями и специалистом.
Психологические моменты: как не нарушая границ родителей и ребенка, влиять на экосистему
семьи и привлекать родителей к работе над собой.
семьи и привлекать родителей к работе над собой.
67 900 р
Часть 6.
Пространственный фактор
Пространственный фактор
Часть 9.
Регуляторный фактор.
Работа над формированием мотивации, программированием, снижением импульсивности. Коррекция и диагностика.
Регуляторный фактор.
Работа над формированием мотивации, программированием, снижением импульсивности. Коррекция и диагностика.
Рассмотрим особенности работы с неговорящими детьми, с детьми РАС. Подбор сенсорной диеты, балансирование сенсорной нагрузки каждого ребенка в зависимости от его особенностей.
Проведение нейропсихологической диагностики, консультирование родителей и написание заключения.
*доступны рассрочки для РБ и Казахстана до 24 месяцев
Как готовиться к занятиям, рассчитывать время, вести документацию. Как сделать родителей
своими помощниками
своими помощниками
Как и какие ДЗ давать родителям, как сформировать зону доверия между родителями и специалистом..
Организация работы и взаимодействие с родителями.
Построение плана работы на основе запроса родителей, диагноза, умение выявлять синдромы и отличать их друг от друга.
Часть 2.
Сенсорные системы и их нарушения. Их влияние на высшие психические функции.
Сенсорные системы и их нарушения. Их влияние на высшие психические функции.
